ENSAYO DE FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA

Hablar de educación implica la utilización de estrategias, métodos y recursos didácticos adecuados para la transmisión de los contenidos, para ello es fundamental que nuestros alumnos mediante la innovación educativa construyan un aprendizaje significativo donde logren asimilar información, renovar sus ideas y resolver los problemas que se les presenten en su vida cotidiana lo que actualmente conocemos como competencias de acuerdo a la reforma educativa vigente lograr que el alumno sea competitivo para el trabajo productivo, la convivencia social y la autonomía con la que ejerce su formación educativa.

El aprendizaje dentro de la innovación educativa debe consistir en formar al alumno  mediante la resolución de problemas que se les plantean en su vida diaria haciéndolo participe activo de sus conocimientos construidos, sin embargo en ocasiones no sucede ,debido a la complejidad de la práctica educativa enfrentándonos como docentes a grupos numerosos, falta de materiales didácticos y poco interés del alumno lo cual puede ser compensado por la implementación de nuevos modelos educativos que sean innovadores ,desde mi punto de vista considero que la tarea del docente radica en buscar nuevas formas de enseñanza con base a mi experiencia profesional he analizado que cada grupo tiene características propias que lo identifican , aptitudes para aprender, pero sobre todo que los métodos que se utilizan en la labor educativa deben de variar en relación al contenido que se está analizando para que la educación que impartamos no sea monótona ,aburrida y  carente de significado.

En relación a lo anterior es prioritario analizar que la innovación nos invita como docentes, alumnos y padres de familia a pensar nuevas formas de enseñar y aprender mediante un proceso continúo  que  lleva un tiempo determinado para construir nuevas ideas y desarrollar habilidades que nos permitan como docentes y alumnos un mejoramiento educativo.  Sin embargo la tecnología e innovación nos produce resistencia a cambiar por el miedo a fracasar o a experimentar cosas que nunca hemos hecho en la práctica, pasando por un proceso de adaptación y asimilación de las necesidades del alumno y en vanguardia con las exigencias sociales.

Cabe señalar que la innovación hoy día es un reto que como docentes debemos superar  a través de nuestro quehacer educativo dejando a un lado la educación bancaria e implementando nuevas estrategias o incluso reformar las que ya tenemos establecidas, innovar en este sentido no implica desechar lo que tenemos si no darnos a la tarea de analizar  el que, como y para que de nuestra enseñanza logrando resultados óptimos de aprendizaje.

La innovación desde mi perspectiva de ir precedida de la investigación, compromiso y la vinculación de la teoría- práctica haciendo de nuestra tarea de educar una fuente de innovación. Por ende  los enfoques teóricos  juegan un papel indispensable para comprender la aplicación de la innovación educativa dentro de las instituciones .sin embargo los que elaboran los currículos están detrás de un escritorio sin ver las necesidades educativas y por si fuera poco copiamos currículos desfasados  de nuestra realidad contextual  acatándonos al cumplimiento de normas establecidas por el sistema, no considerando que el único que está en contacto directo con el alumno es el maestro , el cual debe asumir una actitud creativa e innovadora en la enseñanza respetando la cultura de los alumnos y desarrollando nuevas ideas.

La innovación implica cambios no solo de manera particular si no general en el sistema educativo desde los diseños curriculares que inmiscuyan la relación teoría- practica, la cultura escolar, el financiamiento educativo hasta la investigación de tecnología e innovación  para una educación integral y  calidad. Esta se lograra mediante el cambio en las metodologías que se implementa en la enseñanza, las relaciones del maestro- alumno para generar conocimientos y la planeación y organización de actividades escolares enfocadas a mejorar gradualmente. La innovación está inmersa en todo lo que hagamos dentro y fuera del aula, siendo participes activos de nuevos conocimientos, a través de la innovación y experimentación continua.

Por consiguiente la innovación debe propiciar la transformación del sistema educativo mediante el establecimiento de fines que es lo que queremos lograr a nivel personal e institucional aceptando nuestras deficiencias  y aciertos, para ello la evaluación tiene una estrecha relación con la innovación ya que por medio de ella podemos darnos cuenta en que estamos fallando empezando por realizar una reflexión de lo que hacemos siendo analíticos, críticos y reflexivos.

Con todo lo anterior es necesario establecer modelos educativos innovadores que permitan que todos los actores involucrados en la educación participen en pro de una educación cualitativa analizando la práctica educativa, delimitando objetivos e implementando estrategias que promuevan cambios en los alumnos y en nuestro quehacer docente. En si los fundamentos teóricos se sintetizan en una frase “La innovación requiere ideas nuevas... La educación tiene una responsabilidad frente a los alumnos que forma “

Seymour Papert

"la calidad depende de nosostros mismos"

(pestalozzi)